Tampinhas solidárias

A nossa escola recolheu e entregou centenas de garrafões de tampinhas a quem mais necessitava por motivos de saúde.

Aqui o diretor do agrupamento, a D. Dulce, a professora Ilda e um grupo de alunos a prepararem a recolha das tampinhas.

Dia da Floresta autóctone 23 de novembro de 2017/hastear da Bandeira Verde

Artigos no Região de Rio Maior sobre a oficina de cozinha com bolota, com a Dr.ª Alexandra Azevedo:

•https://pt.scribd.com/document/382279039/Assinantes-Edicao-1525-de-29-12-2017

•https://pt.scribd.com/document/382279042/Edicao-1521-Pagina-07

•https://pt.scribd.com/document/382279044/Edicao-1525-Pagina-16-Contracapa-Cores

Alunos do 4º ano utilizam o forno solar para fazer o lanche

Hoje os alunos do 4º ano da escola sede, devidamente acompanhados pela professor Dulce Cotrim, puderam cozinhar um pequeno lanche (ovos, batatas e cenouras), nos nossos fornos solares.

O forno maior atingiu a temperatura de 140ºC e o mais pequeno de 110ºC, mais do que suficiente para cozer.

Os alunos lancharam o belo pitéu no atelier da nossa escola com um fio de azeite, um pouco de vinagre e uma pitada de sal.

Alguns até perguntaram por que razão as cenouras eram tão saborosas. Resposta: como os legumes cozem na própria água, todo o sabor fica contido neles.

A ver:

Parques Naturais de Portugal em forma de Padlet 8ºA e 8ºD

https://padlet.com/boaera/dq0uivy79ap7 - 8ºA

Dia da Energia

Decidimos realizar no dia 13 de junho um conjunto de atividades subordinadas ao tema da energia, as quais envolveram cerca de 100 alunos, do 6º, 7º e 8º anos.

Convidamos algumas associações ligadas ao ambiente, de âmbito  regional e local, das quais compareceram António Costa, do Movimento Cívico Ar Puro - Rio Maior,  José Louza, Presidente da Direção da Associação Eco-Cartaxo-Movimento Alternativo e Ecologista e Gustavo Faria, da Associação Greenvolt.

Gustavo Faria apresentou o exemplo das ações praticadas pela associação que veio representar, a Greenvolt, a qual se dedica à realização de workshops e demonstrações com tecnologia para o aproveitamento de energias renováveis. Mostrou como um simples saco de água de cor preta pode ser uma forma de aquecer a água do duche, o que muito surpreendeu a maior parte dos alunos.

Gustavo faria surpreende alunos com o poder da energia solar.

  António Costa e José Louza abordaram um pouco da história da produção da energia, das várias fontes possíveis, confrontando a espectacular, mas perigosa, expansão das energias fósseis, por oposição às energias renováveis, de baixo impacto, desde sempre usadas pelo homem, referindo ainda a natureza e perigos da energia nuclear e os impactos das barragens, entre outros aspectos.

                              Jose Louza (à esquerda) e António Costa (à direita). 

Por fim, realizou-se mais uma refeição solar para os convidados, utilizando os fornos solares da nossa escola, nos quais cozinhamos um estufado vegetariano, e ainda alguns ovos cozidos.

           Fornos solares em funcionamento. 

Estufado vegetariano feito no forno solar. 

Almoçando a refeição solar.

Dia mundial da água 2017

A propósito do dia mundial da água, deslocaram-se à nossa escola dois membros de duas ONG`s para realizarem uma palestra para um grupo de alunos do oitavo ano:

Representantes das ONG`s:

- José Louza, Presidente da: Direcção da Associação Eco-Cartaxo - Movimento Alternativo e Ecologista; mesa da Assembleia Geral do proTejo - Movimento pelo Tejo; e, membro da Direcção da Confederação Portuguesa das Associações de Defesa do Ambiente;

António Costa, membro do Movimento Cívico Ar Puro - Rio Maior e proTejo - Movimento pelo Tejo.

Foram abordados os seguinte conteúdos:


- o património natural que é a água doce, potável e acessível, é um bem comum;

- património natural escasso, água doce, potável e acessível (0.003%) da massa de água existente;

- Preservar a água é tarefa de todos os cidadãos;

- fontes de poluição: agricultura intensiva e que recorre a produtos químicos; indústria; agropecuária; esgotos domésticos, etc., que descarregam para as linhas de água superficiais e subterrâneas, as águas residuais sem tratamento adequado; 

- exemplo do rio Maior e do Tejo, este com a agravante, devido aos transvases feitos pelos espanhóis, de ter um caudal reduzido, e ter um grau superior de radioactividade, comparado com outros, com origem na central nuclear de Alamaraz;

- água poluída, dependente da sua dimensão, fica imprópria para consumo humano ou os encargos, com o seu tratamento, tornam-se incomportáveis.

A ação foi muito proveitosa, tanto ao nível dos conhecimentos adquiridos pelos alunos, como na tomada de conhecimento da ação de entidades governamentais na defesa dos recursos hídricos, contribuindo para a formação cívica dos nossos alunos.